Ineffiziente Fördermethoden erkennen und ausschließen

Bildungswesen

Veröffentlicht am 11.12.2023 um 18:35 | Lesedauer: 3 min

Eine Debatte im Parlament der DG zum Thema pseudo-wissenschaftlicher Angebote im Bildungsbereich, zeigt die Herausforderungen, ineffiziente pädagogische Methoden in der Förderpädagogik zu erkennen und auszuschließen. Die Diskussion identifizierte zudem defizite im nahtlosen Zugang förderpädagogischer Maßnahmen zwischen den verschiedenen Bildungsstufen des Kindergartens, der Grundschule und der Sekundarstufe.

<p>Pseudowissenschaftliche Methoden in der Förderpädagogik Thema im PDG</p>

Pseudowissenschaftliche Methoden in der Förderpädagogik Thema im PDG | Foto: picture alliance

In der letzten Regierungskontrollsitzung des für Bildungsfragen zuständigen Ausschusses im Parlament der DG (PDG) wurde unter anderem die Verbreitung pseudowissenschaftlicher Methoden im Bildungsbereich thematisiert.

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